La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo abrió el debate sobre la importancia de regular el uso de las redes sociales y la inteligencia artificial en México, particularmente entre las niñas, niños y adolescentes.

Las acciones del Gobierno federal consideran informar sobre los riesgos del uso excesivo de estás tecnologías y los daños que generan a la salud física y mental de la población.

“No se trata de regular por regular”, declaró la mandataria al anunciar que los lunes de las “mañaneras” del próximo mes estarán dedicados a abordar este tema.

Advirtió igualmente que la regulación tampoco tiene el objetivo de prohibir sino de promover el uso consciente y responsable de estas herramientas, con base en las cifras y los estudios existentes.

“No se trata de prohibir por prohibir, de lo que opina la presidenta y ponerlo en una ley, sino que realmente se entienda en estos debates, en esta discusión y difusión de los efectos de las redes sociales y del uso de las tecnologías en las y los niños y jóvenes.

“Que conozcamos entre todos. Una parte tiene que ver necesariamente con el uso responsable de los dispositivos, porque son mamás y los jóvenes los que tienen que saber los efectos para que también haya un uso de autocontrol y de responsabilidad individual”, comentó.

Avanza legislación de uso de tecnologías a nivel local

Detalló que son 16 estados de la República en donde ya hay legislaciones que limitan el uso de los celulares y redes sociales en las niñas, niños y jóvenes.

Estos son:

• Aguascalientes
• Campeche
• Ciudad de México
• Coahuila
• Durango
• Estado de México
• Guanajuato
• Guerrero
• Hidalgo
• Jalisco
• Michoacán
• Nuevo León
• Querétaro
• San Luis Potosí
• Sonor
• Tamaulipas.

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado, calificó como impostergable este debate de manera generalizada y en las escuelas. Detalló que en México más del 70 por ciento de la población de seis años o más tiene acceso a Internet; en los adolescentes el acceso a este servicio es del 90 por ciento.

Descanso: Modelo de regulación basado en la experiencia internacional

Ricardo Villanueva Lomelí, subsecretario de Educación Pública, precisó que entre los modelos considerados para la regulación de los dispositivos telefónicos en las escuelas, destacan, uno, el implementado en Colombia, Polonia, Inglaterra y República Checa, en donde cada escuela define los lineamientos con base en las recomendaciones generales.

Dos, el uso de los celulares se restringe durante las clases, pero puede permitirse en recreos o fuera del tiempo colectivo. El rasgo común es que se protege el tiempo de aprendizaje, pero no toda la jornada. Y este modelo ya se ha aplicado en Chile, Corea del Sur, Uruguay y Holanda.

El tercer modelo establece escuelas totalmente libres de celulares con el objetivo de que estos dispositivos no formen parte de la vida escolar cotidiana. Los países que ya aplican esta medida son Francia, Italia, Brasil, China, Grecia y Nueva Zelanda.

Los foros regionales a realizarse bajo el título “La vida frente a la pantalla: el impacto de los dispositivos digitales en las juventudes mexicanas” se realizarán entre los meses de agosto y septiembre.

Para la región del noreste el siguiente foro se desarrollará el 19 de agosto en Nuevo León; el 3 de septiembre en Chiapas, para abordar lo relativo al sur-sureste; y el 17 de septiembre en Guerrero para la zona centro-sur.

Información. Reporte Índigo.