El Instituto Tecnológico Nacional de México en Roque celebra cien años de historia, consolidándose como una de las instituciones educativas agropecuarias más emblemáticas del país, cuya evolución ha acompañado el desarrollo agrícola, tecnológico y social de México desde 1926 hasta la actualidad.

Ubicado a seis kilómetros de Celaya, sobre la carretera Celaya–Juventino Rosas, el histórico plantel conocido popularmente como “La Escuela de Roque” nació el 15 de mayo de 1926 bajo el nombre de Escuela Central Agrícola de Guanajuato, por decreto del entonces presidente Plutarco Elías Calles y con el impulso del secretario de Agricultura y Fomento, el ingeniero Luis G. de León.

Desde entonces, la institución ha atravesado profundas transformaciones educativas, sociales y tecnológicas, pasando por ocho denominaciones distintas y adaptando sus programas académicos a las necesidades del país y del campo mexicano.

De escuela Central Agrícola a Tecnológico Nacional

La historia del TecNM Roque refleja la propia evolución de la educación rural y agropecuaria en México. La escuela inició ofreciendo estudios rudimentarios y de primaria superior para hijos de campesinos, quienes además de aprender a leer y escribir, recibían formación agrícola, ganadera y técnica.

Los primeros alumnos llegaban desde distintas comunidades rurales vestidos con ropa de manta, huaraches y sombrero de palma. Muchos de ellos ingresaban al sistema de internado, donde además de estudiar trabajaban en talleres, parcelas y actividades productivas.

A lo largo de las décadas, la institución transitó por diferentes etapas educativas:

• Escuela Central Agrícola de Guanajuato
• Escuela Regional Campesina
• Escuela Práctica de Agricultura
• Normal Rural
• Normal de Especialidades
• Escuela Nacional de Maestros para la Capacitación del Trabajo Agropecuario (ENaMaCTA)
• Instituto Superior de Educación Tecnológica Agropecuaria (ISETA)
• Instituto Tecnológico Agropecuario No. 33
• Instituto Tecnológico de Roque, incorporado al sistema del Tecnológico Nacional de México.

La educación rural como proyecto de justicia social

El origen de la escuela estuvo profundamente ligado a los ideales de la Revolución Mexicana y al compromiso del Estado por llevar educación al campo.

Las antiguas haciendas expropiadas durante los gobiernos posrevolucionarios fueron convertidas en espacios educativos para hijos de campesinos, con el propósito de formar jóvenes capaces de transformar sus comunidades mediante el conocimiento agrícola y técnico.

La filosofía educativa de Roque combinó durante décadas el trabajo productivo con la enseñanza académica, impulsando valores de disciplina, servicio y compromiso social.

Durante los años 30 y 40, la escuela se convirtió además en un importante centro de formación de maestros rurales, quienes posteriormente se integraban a programas educativos y Misiones Culturales en distintas regiones del país.

Una institución que evolucionó con México

Con el paso del tiempo, el Tec de Roque fue ampliando su oferta académica y adaptándose a las nuevas exigencias nacionales e internacionales.

En las décadas de los 80 y 90 surgieron programas de maestría, ingeniería, administración e informática, respondiendo a las transformaciones tecnológicas y productivas del país, particularmente tras la apertura económica derivada del Tratado de Libre Comercio entre México, Estados Unidos y Canadá.

Entre los programas destacados se encuentran:

• Maestría en Ciencias del Desarrollo Rural.
• Maestría en Ciencias en Semillas.
• Especialización en Docencia Tecnológica Agropecuaria.
• Ingeniería Agrónoma.
• Licenciatura en Administración.
• Licenciatura en Informática.

La institución también fortaleció sus programas de investigación, vinculación y capacitación técnica para productores y sectores agroindustriales.

100 años después, el compromiso continúa

A cien años de su origen como Escuela Central Agrícola, hoy el Instituto Tecnológico Nacional de México en Roque se consolida como una de las instituciones educativas agropecuarias más emblemáticas del país, manteniendo vigente su misión de formar profesionistas comprometidos con el desarrollo social, científico y productivo de México.

“La institución no surge por casualidad. Nace de un sueño, de un anhelo profundo que emerge en el México postrevolucionario, en un contexto donde hombres, mujeres, niñas y niños, familias enteras, lucharon e incluso entregaron sus vidas por la posibilidad de un mejor porvenir”, expresó Raúl Robles Lacayo, director del TecNM Roque.

Durante la conmemoración de los cien años, el director de la institución rindió homenaje a las personas que hicieron posible el crecimiento y consolidación del Tecnológico de Roque.

Reconoció la labor de responsables de áreas agrícolas, pecuarias y talleres agroindustriales, así como del personal de dormitorios, cocina, lavandería, peluquería, panadería, tortillería, biblioteca, imprenta, calderas, transporte y vigilancia, quienes durante décadas sostuvieron el funcionamiento cotidiano del antiguo sistema de internado.

A su vez, recordó el trabajo del comité que defendió el predio de “La Recibidora”, hasta lograr la obtención de las escrituras que hoy garantizan la legítima posesión del actual campo experimental y productivo del TecNM Roque.

También se reconoció a quienes impulsaron la creación y consolidación de la extensión en Apaseo el Alto, considerada actualmente la única alternativa de educación superior pública federal para jóvenes de ese municipio.

Las y los estudiantes, el corazón del TecNM Roque

“A nuestras y nuestros estudiantes: ustedes son la razón de todos nuestros esfuerzos. Mientras existan jóvenes en nuestras aulas, habrá vida para esta institución centenaria y esperanza para construir una mejor sociedad”, afirmó.

El director destacó que las instituciones no se construyen únicamente con edificios o decretos, sino con trabajo, disciplina, vocación y amor por la educación pública.

“Cada generación dejó una huella. Cada trabajador aportó una pieza. Cada estudiante escribió parte de esta historia”, expresó.

El compromiso vigente con la soberanía alimentaria y la innovación

En el contexto actual de transformación tecnológica y social, el TecNM Roque reafirmó su compromiso de poner la academia, la investigación y el desarrollo tecnológico al servicio de las grandes causas nacionales.

Entre ellas destacan la soberanía alimentaria, la sostenibilidad, la innovación agroalimentaria, la justicia social, la transformación del campo mexicano, así como la soberanía tecnológica y energética del país.

En el centenario de aquel origen como Escuela Central Agrícola, la institución mantiene vigente el propósito de formar profesionistas con conocimientos, principios y valores, capaces de incidir positivamente en la sociedad y contribuir a la construcción de un México con mayor bienestar y justicia social.

“A 100 años de aquel origen como Escuela Central Agrícola, seguimos cumpliendo con ese propósito histórico: formar profesionistas con conocimiento, principios y valores, pero sobre todo con ese impulso, con esa hambre de superación que les permita incidir positivamente en la sociedad”, puntualizó.

El Tecnológico de Roque llamó a continuar construyendo el futuro sin olvidar la historia que dio origen a la institución, manteniendo vivo el compromiso de seguir formando generaciones comprometidas con México.

Información. El Sol del Bajío.