La acelerada incorporación de la inteligencia artificial y de nuevas tecnologías educativas en la enseñanza universitaria ha transformado profundamente los modos de enseñar, aprender y evaluar. Este escenario no plantea únicamente desafíos técnicos, sino también interrogantes de fondo sobre el sentido de la educación superior y sobre el papel del docente como mediador del desarrollo intelectual y humano del estudiante.
Seguir leyendo «La inteligencia artificial en la docencia universitaria.»









