El Instituto de Atención a Personas con Discapacidad (INSADIS) ha registrado un aumento de atención a menores autistas o con lento aprendizaje que son canalizados desde las escuelas de nivel básico donde se realizan talleres de detección y sensibilización. A la semana se han recibido un promedio de cinco menores detectados, más no diagnosticados para su seguimiento.

El Director del instituto, Héctor Manuel Castañón, informó que mientras la atención en adultos se ha mantenido, en los menores se ha registrado un aumento, gracias al acercamiento con el sector educativo, mediante pláticas y talleres con docentes y padres de familia, permitiendo una detección de alumnos con alguna conducta que pudiera considerarse como una discapacidad.

A la semana se reciben en el instituto un promedio de cinco menores que son detectados mas no diagnosticados, a quienes se les da continuidad con los padres de familia y a la vez se tiene que atender con un especialista para determinar si se trata de una discapacidad y de qué tipo para su atención.

“Como vamos cada semana, trabajamos con una escuela, una primaria, nos están mandando desde cinco niños por semana detectados con una discapacidad, detectados no diagnosticados, entonces primeramente tenemos que hablar con docentes y posteriormente la intervención con los papás para ofrecerles y explicarles que una discapacidad es un estilo de vida, no es una enfermedad y entonces es tratable”.

El titular del INSADIS destacó que aunque es un tema difícil para los padres de familia, 7 de 10 diagnósticos positivos están conscientes de estilo de vida de los pequeños y existe el interés de apoyar en su atención y logre un mejor desarrollo y mejorar su calidad de vida.

“Se debe recordar la importancia de la atención especializada para su detección, luego que puede tratarse de más de una discapacidad deben acudir con un especialista de la salud, un neuro pediatra que es el que diagnostica, ya nosotros le damos el seguimiento para enseñar al padre cómo se debe de tratar y qué herramientas debemos de implementar el crecimiento de los niños”.

Además de la visita a las escuelas, se hizo el llamado a los padres de familia para estar al tanto del desarrollo de los pequeños desde su nacimiento, y ante cualquier inquietud atenderlos de inmediato y en caso de que se detecte alguna discapacidad la atención sea oportuna y con ello una mayor oportunidad de desarrollo del menor.

Información. Periódico Correo.